私も何となく塾の流れを理解し、

子もペースに慣れてきた。

冬期講習に参加、年明けにテスト2回を終えて

テスト結果も平均点付近。

特に熱望している中学がある訳では無いため

今の結果でも内心ほっとしている…。

そんな中、

4年生のクラス分けがあり、(当然下のクラス)

4年生で使うテキストを確認。

私「こんな分厚いの……か…。」

嫁「前期だけの分ね！」

私「ﾊﾝ？」

子「父、Switch一緒にやろうよ！」

私「…。」

一つ一つクリアしてけば何とかなるの…？

1回に学ぶボリューム多そう…

時間足りるの…？

学校の宿題も増えてきている…

習い事を削る…？

色々考えても仕方がない。

まずは出来ることをやってから考えよう。

新4年生頑張りましょう！

入塾して数ヶ月。

頑張ろうと決意しても、

私は熱しやすく冷めやすいため

次第に勉強は嫁だけで見ることが多くなる。

ただ口は出す。

私「成績上がらないね…」

嫁「ﾊｯ？口だすなら勉強教えてよ」

私「上手く教えられないから、無理無理」

    「分からない所は先生に聞いてみれば？」

嫁「…。」

不穏な空気にもなりつつも

体制が決まらないまま時間だけは過ぎていく。

子供は淡々と言われた通りの事をやっていくタイプのため、成績は緩やかに上がってきたが、

まだまだ平均を下回る結果が続いている。

そんな中、10月頃

サジェストで気になるワードを発見。

関連サイトを見てると、

私に当てはまる内容ばかり記載してある。

まずいと感じ、先人の方々からの

「こうした方がよい」内容を熟読し、

出来そうな事を2つを実践してみる。

「妻を労う」

「子供に寄り添う」

頑張っている親御さんからしてみたら

当たり前の事でしょうが、

我を振り返ると出来ていない事を自覚。

早速、嫁に宣言、発令、実践。

すると！

残念！変化無し。

成績は相変わらず評価4～5を行ったり来たり。

そりゃそうですよね。

当たり前の事をしてるだけで、内容は変わってないんだから。

ただ協力姿勢になる事で

家庭内は少し安定してきました。

しばらく様子見かな。

2020年夏、何となく日能研の夏期講習に参加。

結果、

塾「入塾できますよー」

私「はん？入塾の通知？

        入塾テストも兼ねてたん？」

嫁「そうだよー」

私「ふーん…知らんかったよ」

そんな感じで

夏期講習の結果を改めて見たら

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国語3  算数4        

総合評価【 4 】！！

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ん？これっ、5段階評価？

順位を見ると5段階な訳が無い。

恐る恐る調べるとやはり10～3ある事を知る。

「えっ…」青ざめる私。

「こんなもんでしょ」どっしり構えてる嫁。

「テストできたよ！」自信満々な子

まずい…コレは…非常にまずい。

私「子！塾入るか？」

子「楽しかったから、やってみる」

即、入塾を決意！

子！楽しく頑張ろうな！